sábado, 3 de septiembre de 2011
viernes, 2 de septiembre de 2011
lunes, 29 de agosto de 2011
Reflexion sobre Peliculas
UN DIA DE SOL
Esta película nos muestra como las sociedades son producto de una herencia generacional y nos da miedo al cambio, nos da miedo a que la generación de la cual nosotros somos los responsables cometa los mismos errores que pudieron haberse cometido en el pasado, por lo que nuestra conducta siempre estará a la defensiva, cuando percibimos que se presenta una situación similar a la que pudimos haber experimentado anteriormente y en algunos casos le trasmitimos nuestro propios miedos y en algunos casos traumas a las generaciones más cercanas
Tenemos que aprender a escuchar, tenemos que aprender a vencer nuestros miedos, tenemos que aprender que somos parte de una sociedad y no podemos vivir alejados de ella, de una sociedad que cada día distingue menos o acorta menos las distancia que existe entre los hombres y las mujeres.
CONSPIRACION
Es una película que muestra primero el odio que puede el hombre guardar por el mismo hombre, en su ambición desmedida de tener el poder en lo más alto de la palabra, los alemanes se consideraban una raza pura por lo que planeaban eliminara a los judíos, y para ello habían orquestado una plan para la eliminación total de esta raza, que iba desde la deportación, la esterilización, hasta la muerte de una cantidad de personas por día, sin embargo desde mucho tiempo atrás ya habían iniciado con su plan a través de sus campos de concentración Nazi. Todo esto se desarrollo durante la Segunda Guerra Mundial, sin embargo valdría la pena analizar o investigar qué tipos de conspiración han hecho los países mal llamados grandes potencias en contra de los países tercer mundistas que buscan salir adelante sin embargo pareciera ser que existe una conspiración para no dejarlos salir de la pobreza.
LA CIUDAD DE DIOS
La película muestra como el hombre busca sobrevivir en una sociedad descompuesta, en donde a falta de principios y valores y en donde existe una autoridad corrupta que ha sido tomada por la mafia, tiene que aprender a sobrevivir en ella y esta sobrevivencia no distingue edades ni sexo simplemente es una lucha salvaje peor que los animales de la selva. Sin embargo al ver esta cinta cinematográfica a pesar de ser grabadas de experiencias de otros países, nos traslada inmediatamente a nuestro país y nos hace pensar hacia dónde vamos o donde estamos cuando podemos encontrar muchos ejemplos similares como el grado de ingobernabilidad, la falta de una autoridad competente, el grado de corrupción e involucramiento de nuestras autoridades.
Todas las sociedades son convulsivas sin embargo unas van a ser más que otras en la medida que las autoridades no logren satisfacer las necesidades primarias como lo son la salud, educación, la vivienda, la alimentación, etc.
jueves, 25 de agosto de 2011
lunes, 15 de agosto de 2011
miércoles, 10 de agosto de 2011
viernes, 5 de agosto de 2011
jueves, 4 de agosto de 2011
Indices Comparativos
INDICES COMPARATIVOS DE GUATEMALA
| DEL PAIS | CALIDAD INSTITUCIONAL | ESTADOS FALLIDOS | DESARROLLO HUMANO | DOING BUSINES | TRANSPARENCIA | ||||
| | PUESTO | INDICE | PUESTO | INFORMA 2011 | VARIACION 2009 | PUESTO | PUESTO | PUESTO | INDICE |
| GUATEMALA | 103 | 0.4275 | 106 | 0.560 | 0.005 | 116 | 101 | 91 | 3.2 |
| SALVADOR | 79 | 0.5592 | 89 | 0.559 | 0.004 | 90 | 86 | 73 | 3.6 |
| HONDURAS | 124 | 0.3725 | 100 | 0.604 | 0.001 | 106 | 131 | 134 | 2.4 |
| NICARAGUA | 127 | 0.3648 | 111 | 0.565 | 0.007 | 115 | 117 | 127 | 2.5 |
| COSTA RICA | 45 | 0.6882 | 41 | 0.725 | 0.002 | 62 | 125 | 41 | 5.3 |
jueves, 28 de julio de 2011
Prezis
http://prezi.com/32gnj1osmosu/la-economia-explicada-a-mis-hijos/
http://prezi.com/c-s6dlid1kph/economia-explicada-a-mis-hijos/
http://prezi.com/z_ttw4unnd7o/la-economia-explicada-a-mis-hijos/
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La Economía explicada a mis hijos
La Economía explicada a mis hijos
En el libro de Adam Smith en su capítulo IV presenta la importancia de la División de trabajo dentro de una sociedad. La cooperación social es buena pero una sociedad no se forma con la reunión de grupo personas, si no que los hombres persiguiendo sus objetivos sociales fueron creando un orden social espontáneo.
La colaboración no surge por sentimientos de simpatía o de un innato sentido de colaboración, si no es porque el hombre entiende que la división del trabajo es mucho mejor que el aislamiento.
Nos habla también de la Patafólica, y es donde entendemos que la División de trabajo es mucho más importante para el desarrollo social, es más beneficioso para lograr los objetivos en beneficio de todos.
En el libro de Adam Smith en su capítulo IV presenta la importancia de la División de trabajo dentro de una sociedad. La cooperación social es buena pero una sociedad no se forma con la reunión de grupo personas, si no que los hombres persiguiendo sus objetivos sociales fueron creando un orden social espontáneo.
La colaboración no surge por sentimientos de simpatía o de un innato sentido de colaboración, si no es porque el hombre entiende que la división del trabajo es mucho mejor que el aislamiento.
Nos habla también de la Patafólica, y es donde entendemos que la División de trabajo es mucho más importante para el desarrollo social, es más beneficioso para lograr los objetivos en beneficio de todos.
lunes, 25 de julio de 2011
Pobreza
POR CLAUDIA MéNDEZ VILLASEñOR
El informe que presentará hoy el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) también evidencia que en los últimos 20 años, países con situación económica adversa tienen mejorías en salud y educación, pero en el mismo lapso aumentó la desigualdad tanto entre países como en cada uno.
En el caso de Guatemala, la pérdida en desarrollo humano se calculó en 34 por ciento, según Gustavo Arriola, consultor en estadística del Programa de los Informes Nacionales de Desarrollo Humano, del PNUD, tras haber analizado la brecha entre el quintil de la población con mayores y menores ingresos. En este sentido, el primero acumula el 60 por ciento, y el segundo, 3 por ciento.
Haití y Bolivia alcanzaron registros mayores, con 41 y 38 por ciento, respectivamente.
Arriola explicó que mencionar la desigualdad es importante en el análisis del nuevo informe, ya que en el cálculo del Índice de Desarrollo Humano (IDH) fue ajustado con tres nuevos indicadores relacionados: el IDH ajustado por desigualdad, el de desigualdad de género y el de pobreza multidimensional, que se refleja por las privaciones en salud y educación de los pobladores, entre otros 12 indicadores.
Guatemala, que ocupó el puesto 116 —ha mantenido la misma posición en los últimos cinco años— entre 169 países estudiados, es uno de los más desiguales de América Latina y del mundo, ya que según el informe el IDH ajustado por desigualdad se encuentra en el rango del 0.372 por ciento.
Nicaragua alcanzó 0.426 por ciento; El Salvador, 0.659 por ciento; Honduras, 0.604 por ciento; y Costa Rica, 0.725 por ciento. El país menos desigual es Noruega, con el 0.876 por ciento; y Guinea, el más desigual, con 0.340 por ciento.
Otros indicadores
El documento también ofrece indicadores sobre salud y educación. En el caso de mortalidad materna, Guatemala mantiene una tasa de 290 por cada cien mil nacidos vivos, igual que Bolivia, siendo las más altas comparadas con países como El Salvador (170), Paraguay (150), Argentina (77), México (60), Venezuela (57), Cuba (45) y Chile (16).
La tasa de fertilidad en adolescentes —que representa el porcentaje de menores de entre 10 y 19 años que resultan embarazadas por cada 10 mil— es de 107, mientras que la de Honduras es de 93; Venezuela, 90; El Salvador, 83; Belice, 79; y Bolivia, 78. El promedio en América Latina es de 73 por cada 10 mil. En Perú, Haití y Cuba las tasas son de 55, 46 y 45 por cada 10 mil, respectivamente.
Arriola refirió que, en lo relativo a educación, el informe detalla que en el país el 21 por ciento de los hombres termina la secundaria, y solo el 16 por ciento de las mujeres. Este indicador, comparado con Honduras, Haití, Nicaragua, Costa Rica y Cuba es el más bajo del continente.
En Honduras, por ejemplo, el 36 por ciento de los hombres y el 32 por ciento de las mujeres concluyen la secundaria; en Costa Rica, el 54 por ciento de las mujeres termina los estudios en ese nivel, en comparación con el 53 por ciento de los hombres.
Mientras que en Cuba, el 80 por ciento de los varones y el 74 por ciento de las mujeres finalizan la secundaria.
Más deficiencias
El promedio de años de escolaridad también fue analizado en el informe anual del PNUD.
El informe que presentará hoy el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) también evidencia que en los últimos 20 años, países con situación económica adversa tienen mejorías en salud y educación, pero en el mismo lapso aumentó la desigualdad tanto entre países como en cada uno.
En el caso de Guatemala, la pérdida en desarrollo humano se calculó en 34 por ciento, según Gustavo Arriola, consultor en estadística del Programa de los Informes Nacionales de Desarrollo Humano, del PNUD, tras haber analizado la brecha entre el quintil de la población con mayores y menores ingresos. En este sentido, el primero acumula el 60 por ciento, y el segundo, 3 por ciento.
Haití y Bolivia alcanzaron registros mayores, con 41 y 38 por ciento, respectivamente.
Arriola explicó que mencionar la desigualdad es importante en el análisis del nuevo informe, ya que en el cálculo del Índice de Desarrollo Humano (IDH) fue ajustado con tres nuevos indicadores relacionados: el IDH ajustado por desigualdad, el de desigualdad de género y el de pobreza multidimensional, que se refleja por las privaciones en salud y educación de los pobladores, entre otros 12 indicadores.
Guatemala, que ocupó el puesto 116 —ha mantenido la misma posición en los últimos cinco años— entre 169 países estudiados, es uno de los más desiguales de América Latina y del mundo, ya que según el informe el IDH ajustado por desigualdad se encuentra en el rango del 0.372 por ciento.
Nicaragua alcanzó 0.426 por ciento; El Salvador, 0.659 por ciento; Honduras, 0.604 por ciento; y Costa Rica, 0.725 por ciento. El país menos desigual es Noruega, con el 0.876 por ciento; y Guinea, el más desigual, con 0.340 por ciento.
Otros indicadores
El documento también ofrece indicadores sobre salud y educación. En el caso de mortalidad materna, Guatemala mantiene una tasa de 290 por cada cien mil nacidos vivos, igual que Bolivia, siendo las más altas comparadas con países como El Salvador (170), Paraguay (150), Argentina (77), México (60), Venezuela (57), Cuba (45) y Chile (16).
La tasa de fertilidad en adolescentes —que representa el porcentaje de menores de entre 10 y 19 años que resultan embarazadas por cada 10 mil— es de 107, mientras que la de Honduras es de 93; Venezuela, 90; El Salvador, 83; Belice, 79; y Bolivia, 78. El promedio en América Latina es de 73 por cada 10 mil. En Perú, Haití y Cuba las tasas son de 55, 46 y 45 por cada 10 mil, respectivamente.
Arriola refirió que, en lo relativo a educación, el informe detalla que en el país el 21 por ciento de los hombres termina la secundaria, y solo el 16 por ciento de las mujeres. Este indicador, comparado con Honduras, Haití, Nicaragua, Costa Rica y Cuba es el más bajo del continente.
En Honduras, por ejemplo, el 36 por ciento de los hombres y el 32 por ciento de las mujeres concluyen la secundaria; en Costa Rica, el 54 por ciento de las mujeres termina los estudios en ese nivel, en comparación con el 53 por ciento de los hombres.
Mientras que en Cuba, el 80 por ciento de los varones y el 74 por ciento de las mujeres finalizan la secundaria.
Más deficiencias
El promedio de años de escolaridad también fue analizado en el informe anual del PNUD.
Economia
Economía (de οἶκος, oikos "casa" en el sentido de patrimonio, y νέμω, nemo "administrar") es la ciencia social que estudia el comportamiento económico de agentes individuales producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de necesidad humana y resultado individual o colectivo de la sociedad. Otras doctrinas ayudan a avanzar en este estudio: la psicología y la filosofía intentan explicar cómo se determinan los objetivos, la historia registra el cambio de objetivos en el tiempo, la sociología interpreta el comportamiento humano en un contexto social y la ciencia política explica las relaciones de poder que intervienen en los procesos económicos.
La literatura económica puede dividirse en dos grandes campos: la microeconomía y la macroeconomía. La microeconomía estudia el comportamiento individual de los agentes económicos, principalmente las empresas y los consumidores. La microeconomía explica cómo se determinan variables como los precios de bienes y servicios, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Los agentes tomarán decisiones intentando obtener la máxima satisfacción posible, es decir, maximizar su utilidad. La macroeconomía analiza las variables agregadas, como la producción nacional total, la producción, el desempleo, la balanza de pagos, la tasa de inflación y los salarios, comprendiendo los problemas relativos al nivel de empleo y al índice de producción o renta de un país.
La literatura económica puede dividirse en dos grandes campos: la microeconomía y la macroeconomía. La microeconomía estudia el comportamiento individual de los agentes económicos, principalmente las empresas y los consumidores. La microeconomía explica cómo se determinan variables como los precios de bienes y servicios, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Los agentes tomarán decisiones intentando obtener la máxima satisfacción posible, es decir, maximizar su utilidad. La macroeconomía analiza las variables agregadas, como la producción nacional total, la producción, el desempleo, la balanza de pagos, la tasa de inflación y los salarios, comprendiendo los problemas relativos al nivel de empleo y al índice de producción o renta de un país.
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